روانشناسی اماکن آموزشی
دسته بندي :
کالاهای دیجیتال »
رشته معماری (آموزش_و_پژوهش)
فهرست مطالب
اهمیت روانشناسی در معماری مدارس
بررسی روانشناسی رنگ برفضاهای آموزشی
•یک تعریف از روانشناسی
رنگ های اصی
رنگ های درجه دو
رنگ های درجه سه
رنگ های خنثی
طول موج رنگ ها
تاثیررنگ درابعادظاهری ساختمان
بافت و اشکال
شکل ورنگ
شکل های متناسب بارنگ های درجه دوم
مثلث
مربع
دایره
نکاتی طلایی در طراحی مدارس
نور و تاثیرات نور
نور در معماری
اثر روانی نور
نورپردازی طبیعی
نور مصنوعی
انواع نورپردازی
روشنائی درست
ورودی
فضای مطالعه
کلاس درس
پنجره ها
نمونه های مشابه
مقدمه
روانشناسي در ابتدا به بسياري از چراهايي كه در باره روان و رفتار ماست اعم از ذهني و عاطفي ، انگيزشي و هيجاني مطرح مي شود پاسخ مي دهد . وراي اين ارزش نظري اين علم داراي ارزش علمي است كه به مراتب پراهميت تر است زيرا هدف علمي چيزي نيست جز ياري رساندن به او در حين يك زندگي لذت بخش . روانشناسي داراي حوزه هاي متعددي است كه يكي از اين حوزه ها روانشناسي معماري مي باشد .
اهمیت روانشناسی در معماری مدارس
روانشناسی معماری اگرچه نه در همه انواع فضاهاي معماري اما مطمئنا در طراحي برخي از انواع فضاها بسيار ضروري و لازم است.
برای نمونه اگر فضای یك مهدكودك یا دبستان یا دبیرستان و سایر مراكز آموزشی، در طراحی مورد نظر قرار گیرد، كمتر ممكن است طراح به این مساله توجه كند كه روحیه، رفتار و خصوصیات روانشناسانه كودكان كردستان، بلوچستان، آذربایجان، خراسان، فارس و سایر مناطق قومی، فرهنگی، اقلیمی ایران، لزوما یكسان نیست و این نكته در طراحی فضاهای معماری مدارس می تواند نقش مهمی داشته باشد