دانش‌آموزان عشايري و شهري با ابعاد فرزندپروري والدين
دسته بندي :
کالاهای دیجیتال »
رشته عمران و نقشه برداری (آموزش_و_پژوهش)
دانلود پایان نامه بررسی مقايسه‌ی سبكشناختي دانش‌آموزان راهنمايي عشايري و شهري درتعامل با ابعاد فرزندپروري والدين
این فایل با فرمت Word بوده و قابل ویرایش است و همچنین آماده پرینت می باشد
فهرست مطالب
فهرست جداول و نمودارها:
فصل اول:
1-مقدمه:
1-1- مرور مطالعات مربوط به
سبك:
1-1-1-سبك شناختي:
1-1-2-ويژگيهاي افراد وابسته به زمينه:
1-1-3-ويژگيهاي افراد نابسته به زمينه:
1-1-4-تعيين
كننده هاي سبكشناختي:
1-2-وجوه تمايز جامعه‌ي عشايري وشهري:
1-3-شيوه هاي فرزند پروري:
1-3-1-ابعاد
فرزندپروري:
1-4- مسئله ، اهميّت آن و سؤال تحقيق
1-4-1-بيان مسئله:
1-4-2-اهميّت
موضوع تحقيق:
1-4-3-سؤال
تحقيق:
فصل دوم:
2- تحقيقا ت پيشين:
2-1-مرور مطالعات مربوط به سبك:
2-1-1-تعريف
سبك شناختي:
2-1-2-طبقه بندي رويكرد هاي مربوط به سبك:
2-1-3-سبك
شناختي وابسته به زمينه و نا بسته به زمينه:
2-2-وجوه تمايز جامعه‌ي عشايري و شهري:
2-2-1-جمع گرايي و فرد گرايي:
2-2-2-جمع گرايي / فرد گرايي و سبك شناختي:
2-2-3-رابطه جمع گرايي / فرد گرايي وسبك شناختي:
2-2-4-آيا جامعه‌ي عشايري جمع‌گراتر از جامعه‌ي شهري است ؟
2-3-رابطه عوامل خانوادگي وسبك
شناختي:
2-4-جمع بندي و نتيجه گيري:
2-5-فرضيه هاي تحقيق:
فصل سوم
3-روش تحقيق:
3-1-جامعه، نمونه و روش نمونه‌گيري:
3-1-1-جامعه‌ي آماري:
3-1-2-نمونه:
3-1-3-روش نمونه‌گيري:
3-2- ابزارهاي اندازه گيري:
3-2-1- سبكشناختي:
3-2-2- شيوه هاي فرزندپروري:
3-2-3-شواهد مربوط به روايي و
اعتبار:
3-3-تعريف عملياتي متغيرها:
3-3-1- متغيرهاي مستقل:
3-3-2- متغيّر
وابسته:
3-3-3-متغيّر
هم پراكنش
3-4-طرح تحقيق
وشيوه تجزيه وتحليل داده ها :
فصل
چهارم:
4-نتايج:
4-1-نتايج تحليل‌هاي مقدّماتي:
4-1-1-آزمون تي براي مقايسه‌ي ميانگين نمرات کنترل براي گروههاي با کنترل بالا و پايين:
4-1-2-آزمون تي براي مقايسه‌ي ميانگين نمرات محبّت براي گروههاي با محبّت بالا و پايين:
4-1-3-بررسي تفاوت گروهها از نظر متغيّر پيشرفت تحصيلی جهت انتخاب متغيّر هم پراكنش:
4-1-3-1-آزمون تي براي مقايسه‌ي ميانگين
پيشرفت تحصيلي جامعه‌ی عشايري و
شهري:
4-1-3-2-آزمون تي براي مقايسه‌ي ميانگين
پيشرفت تحصيلي گروههاي با محبّت بالا و پايين:
4-1-3-3-آزمون تي براي مقايسه‌ي ميانگين
پيشرفت تحصيلي گروههاي با کنترل بالا و پايين:
4-2- نتايج تحليل‌هاي اصلي:
4-2-1- تحليل كوواريانس دو طرفه بعد محبّت و نوع جامعه:
4-2-2-تحليل كوواريانس دو طرفه بعد كنترل و نوع جامعه:
4-2-3-آزمون تي براي بعد كنترل در جامعه‌ي شهري و عشايري:
4-2-3-1-آزمون تي براي مقايسه‌ي ميانگين نمرات سبكشناختي براساس بعدکنترل در جامعه‌ي شهري:
4-2-3-2- آزمون تي براي مقايسه‌ي ميانگين نمرات سبكشناختي براساس بعدکنترل در جامعه‌ي عشايري
4-3-نتايج تحليلهای تكميلي:
4-3-1-تحليل كوواريانس دوطرفه: نوع
جامعه و پايه‌ي تحصيلي:
4-3-2-آزمون شفه براي پايه‌ي
تحصيلي:
فصل
پنجم:
5-بحث
و نتيجه‌گيري:
5-1-بحث و
بررسي يافته‌هاي تحقيق:
5-2-پيشنهادات:
5-2-1-پيشنهادات تحقيقي:
5-2- 2-پيشنهادات تربيتي:
5-3-محدوديت
هاي تحقيق:
منابع:
منابع فارسي:
منابع لاتين:
ضمائم:
ضميمه‌ي شماره‌ي يك: پرسشنامه‌ي
شيوه هاي فرزندپروري
ضميمه‌ي شماره‌ي دو: آزمون مداد
و کاغذي خلّاقيت
عنوان و چکيده به زبان انگليسي